TRANSICIÓN 1.
En esta actividad el profesor se
colocaba al frente de cada grupo para explicar en que consistía el juego el
cual era policía y rateros, dicho juego consiste en darle un número a cada
estudiante del 1 al 12 en donde el docente con voz moderada mencionaba un número
y tanto el estudiante del grupo de los rateros y el del grupo de los policías tenían
que salir corriendo hasta la mitad del cuadro marcado en donde estaba un objeto
quien lo cogiera primero era un punto para su equipo en esta actividad lo que más
se observa es la concentración, la atención y escucha de los alumnos.
El juego es una actividad natural
e innata en todas las regiones y culturas del mundo, es una actividad
recreativa que proporciona entretenimiento y diversión, aunque también puede
cumplir un papel educativo; es una acción positiva que contribuye a la
adquisición de destrezas o habilidades, permite establecer relaciones sociales,
y es una herramienta que puede ser utilizada para la evaluación y seguimiento
de los niños y las niñas, a nivel físico (crecimiento, gatear, caminar, correr,
entre otras).
El juego ofrece experiencias que
responden a necesidades específicas de la etapa del desarrollo y señala los
primeros encuentros con la realidad, los primeros descubrimientos, el contacto
con sigo mismo y la revelación consiente-inconsciente de nuestra humanidad. es
por esto que la etapa preescolar el juego tiene gran relevancia porque al
presentarse las mejores condiciones fisiológicas para aprender, gracias a que
los niños son especialmente sensibles al desarrollo de destrezas básicas y
experimentan un progreso extraordinario de habilidades y motivaciones que son
significativas en su crecimiento integral, el juego es la clave para aprender y
desarrollar habilidades que le permitirán desarrollarse a lo largo de su vida
en diferentes espacios y situaciones.
